La organización SFLC (Software Freedom Law Center), que asesora y presta servicios legales para proteger y apoyar el software libre, ha presentado una petición formal ante el Registro de Patentes de Estados Unidos para que se revise y rechace la patente de e-learning concedida el presente año a Blackboard (absorvieron a su rival Web CT, utilizada en algunas universidades españolas). Aunque dijeron que no actuarían contra plataformas como Moodle,…
se cree que podrían hacerlo (ya han demandado a Desire2Learn) y existe cierta situación de inseguridad legal entre los usuarios de otros LMS, como (pongo los usados allí y que son open source):
Sakai (proyecto universitario para creación de cursos; el equivalente en Europa es OLAT)
Se ha creado una página para protestar por la concesión de patentes en aplicaciones educativas: Noedupatents.org
“En una sociedad libre, no ha lugar a un monopolio en ningún segmento del proceso educativo”, dice Eben Moglen, Director de SFLC y Catedrático de Derecho e Historia Legal en la Universidad de Columbia, sobre el asunto de la patente concedida a Blackboard.
En Europa no nos afecta, pero nos da una idea de la que se nos venía encima con el proyecto de patentes de software libre que preparaban en la Unión Europea.
Recurso contra patente a Blackboard
Noticia sobre recurso contra patente concedida en USA a Blackboard, que deja en situación de inseguridad legal a LMS como Moodle y otros.
Trackbacks por docencia.es — 7 Diciembre, 2006 @ 8:00 pm |
Recurso contra la patente concedida a Blackboard
Noticia sobre recurso contra patente concedida en USA a Blackboard, que deja en situación de inseguridad legal a LMS como Moodle y otros.
Trackbacks por meneame.net — 7 Diciembre, 2006 @ 8:11 pm |
Es una consecuencia lógica de la filosofía depredadora del modelo económico ultraliberal: lo que es de todos no es de nadie y lo que no es de nadie es para mi.
En los tiempos felices del desarrollo científico, como fruto y consecuencia de la Ilustración, los descubrimientos, los modelos teóricos y los conocimientos se hacían públicos y se sometían al diagnóstico de la comunidad científica, que los validaba o rechazaba si tenían pruebas para refutarlos y teorías mejores.
Pero hoy la sed de conocimiento ya no es inocente, se ha convertido en un gran negocio, y las oficinas de patentes se han convertido en una herramienta poderosa al servicio de la industria: véase la pugna de la empresa Genomics por patentar el genoma humano.
Por eso es tan importante defender y utilizar el software libre. Por eso la industria rechaza con tanta vehemencia la construcción del conocimiento en colaboración.
Ánimo y a por ellos!!
Comentario por luisglez — 11 Diciembre, 2006 @ 2:27 pm |
Estos ultraliberales son bastante graciosos, porque cuando les interesa se quitan la máscara, sacan el depredador que llevan dentro y se patentan sus monopolios en nombre del sagrado derecho a la propiedad privada.
El conocimiento en colaboración y las herramientas web de nueva generación empiezan a ser un peligro para no pocos y por eso intentan desprestigiarlo en la medida en que pueden (especialmente las eminencias con patente para pontificar y los editores que dictaminan lo que es publicable y lo que no). Otros ya se han subido al carro del marketing viral sobre la marcha (y cuidadín porque en nuestros lares algunos “ultraliberales” como Losantos y otros liberticidas digitales lo han entendido mucho mejor que la mayoría de los insignes dirigentes de la anticuada izquierda vertical).
Pero volvamos a la pizarra. ¿Alguién ha probado o conoce alguna experiencia de uso de los LMS libres mencionados, aparte de Moodle?
Comentario por José Luis — 11 Diciembre, 2006 @ 5:26 pm |